“回忆像褪色的老照片，即使重新上了色，却依然感觉旧。岁月的年轮像那黑色的旋转唱片，在我们每一个人的内心深处播放那美丽的旧日情曲。”几米的话真让人感到伤感！

回首棉光中学的三年，充满欢乐、痛苦、酸楚和感悟；高中三年的时间，我们不像小学那样天真、活泼，不像初中那样叛逆、幼稚，而是在慢慢长大、逐渐成熟。大学的我，已经长大，变得稳重，不仅是长的成熟，心也成熟，有时我会感觉自己老了，在一个人的时候很安静，很享受那样的感觉，听着轻柔缓慢的老歌，翻开记忆相册里的照片，脑子里回忆起棉光中学的点点滴滴...

高一，我在高一（4）班，刚上高中，我就发现了一个和九年教育不同的一点，就是小学和初中的班主任都是语数英中的一个，而高中呢？却是一个生物老师来当我们的班主任，当时我就觉得很新奇。在班会上第一次看到这位生物班主任，他给我印象是一个有趣、讲课又很简单易懂的老师。而我的第一个同桌他一个奇葩，同是潮阳人，可他却总喜欢和我讲普通话，很奇怪的感觉。而现在在大学里，人与人之间讲普通话是很正常的。在高一（4）班，后三排永远是话最多最精神的地方，我就是后三排的其中一份中，我们一起聊小说，一起说游戏，组织一起去爬山，偶尔会有一时的学习奋发期，就讨论起学习。每次成绩单发下来，就会互相比成绩然后错此嘲笑对方，即使嘲笑，也是高中生活一种无忧无虑的节奏。

高二，我在高二（6）班。这个时候我们已经分文理班，虽然会为不能再同一班而感到伤感，但更多地对高二的新班级而感到期待。新的班级，新的同学，还有新的老师。终于不用再像高一那样九门功课一起学习了，分文理班意味开始以文科生或是理科生身份学习了。高二的班主任竟然是我的高一的数学老师，也是我至今为止觉得最有个性，声音最有特点的老师。他一开口说普通话，全班的同学就像听到有趣的相声一样笑得肩膀发颤，因为他的名字里带有“溪”名，个子也小小的，所以我们都亲切地称他为“溪弟”。其实“溪弟”他在教数学这方面，挺厉害的，教学也很认真，在此，我也很感谢老师！

高三，我在高三（6）班。进入高三，心情也变得复杂：有悲伤，悲伤自己浪费了太多美好时光；有欢喜，欢喜自己能在这最后一年的决定人生；也有担心，担心自己会失败。高三的教室，好多同学们都在埋头学习，听着沙沙的翻书声，偶尔会有两三个同学为了不影响其他学习的同学而小声的讨论着问题。高三的主题永远是学习，学习成果的检验石就是高考。这个阶段也让我尽尝了酸甜苦辣的滋味，我的高三成了一首悲伤与欣喜交织所成的美妙乐曲，经历高三可以说就是在品味人生，当然人生的这艘大船也不是一帆风顺的，需要一次次的去经历挫折，经历一次次巨浪淘砂般的折磨。

棉光中学三年，只有经历过的人才知道，那段与同学并肩奋斗的岁月，那段坚持着梦想、憧憬着未来的岁月，那段专心致志心无旁骛的岁月，那些恰同学少年风华正茂的岁月，是那样迷人，那样充实。

随着时间的流逝，我们注定要忘记很多东西，比如曾经在一起的人，曾经发生过的事。我相信这世上没有所谓的永恒。记忆在时间面前更是脆弱的可怜。瞬间就是永恒,刹那便是经典。没有人留住它们，幸亏我们会回忆，要是不会回忆，那可就残了啊，现在为了不让伤感的回忆再发生在大学毕业之后，那么就应该在大学里好好把握它们吧啊！

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