办学策略
文化兴校 科研强校
文化是一个学校的核心竞争力，优秀的学校文化是学校发展的强劲动力。科研是提升教师素质，提高教学质量，增强办学实力的根本途径。
办学追求
让每一个学生成材　让每一个教师成功
对每一个学生负责，让每一个学生成材，不但是学校追求的目标，还是学校对社会、对家长的一个承诺。它是基于这样的理念：没有教不好的学生，只有不会教的老师。每一个学生都会有自己的特点，所谓尺有所短，寸有所长，来到莘县一中的每个学生，学校都要发现他们的闪光点，培养他们的特长，找到适合他们的教育方法，让他们成为某一个方面的人才，而决不放弃任何一个学生。
教师是一中的资本，一中提供良好的工作环境，营造和谐的工作氛围，倡导简单而真诚的人际关系，让进入莘县一中的每一位老师都有实现自己人生理想的舞台，都能感受到成功带来的快乐。
培养目标
全面发展，特长突出，勇于创新的现代化人才
学校的社会责任是培养人才。但培养什么样的人才？怎样培养人才？人才的标准是什么？是学校必须首先明确的问题。人才的标准必须由社会需求来定义，符合社会需求的就是人才。社会需要全面发展的人才，全面发展就是学生德智体美全面发展，有远大理想，有高尚情操，有扎实的基础知识，有强健的体魄，有较高的审美水平。社会需要特长突出的人才，特长突出就是在全面发展基础上有自己独特的能力，有别人不具备的素质，只有特长突出才能具有个人竞争力，才有在社会立足的资本，才能为将来的事业打下坚实的基础。社会需要具备创新意识和创新能力的人才，创新是每一个民族，每一个组织，每一个人都应具备的素质，是民族，组织，个人发展的原动力。

 管理观念

科学决策，规范管理是学校抓好管理的要点。"科学决策"是管理的灵魂，"规范管理"是对管理的最基础性的要求。科学决策，规范管理指管理思想成熟，管理体制科学，管理行为得当。具体就是学校目标明确，组织结构合理，人员配备充足，激励得法，控制有效。
1、以德立校，依法治校
这和国家倡导的依法治国和依德治国的执政理念是一脉相承的。在法治的同时要坚持不懈地加强学校的道德建设，把职业道德，社会公德，家庭美德的建设落到实处，在全体师生中形成普遍认同和自觉遵守的行为规范，在全校形成文明向上的风气，形成和谐融洽的人际关系局面。
2、以人为本，方圆有度
学校的发展离不开一支爱岗敬业，素质过硬的教职工队伍，教师是学校最宝贵的财富。以人为本，方圆有度体现了学校尊师重教的价值观念。
3、严谨细致、团结协调
细节决定成败，团队打造成功；严谨细致、团结协调是科学管理的基本要义。
4、体制健康、机制灵活
优良健康的体制，灵活高效的机制，是保证教职工心情舒畅、关系和谐的前提，严明有序的赏罚是营造学校良好氛围的基本手段。
5、量才适用、任人唯贤
善识善知，善选善用，善育善励，善求善留。量才适用与任人唯贤是科学的用人原则。事之至难，莫如识人；事之至大，莫如识人。慧眼能识真才，知人才能善任。人力是资源，人才是资本，学校应倡导一种科学、客观的选人标准，把合适的人放在合适的岗位上做合适的事。
管理铭记：
⑴ 提高质量，完善管理，美化环境，强化素质。
⑵ 态度决定一切，要有责任感和使命感，要有积极性和主动性。
⑶ 自尊才能自信，自信才能自觉，自觉才能自律，自律才能自强。
⑷ 激励营造氛围，氛围产生力量，力量打造成功。
⑸ 用人有法，择贤而用；公心量人则准，私心量人则偏，无私才能用贤。

 发展观念
发展是硬道理，发展是执政兴校的第一要务。在实践中，有什么样的发展观，就会有什么养的发展道路和发展模式，就会对学校的未来产生根本性的影响。
1、坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，用科学的发展观统领学校的全面工作。以人为本是科学发展观的核心和本质，全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本内容。一个学校的发展应当以全体师生的共同利益为出发点，以教育教学为中心。
2、在学校发展的道路上要敢为人先，勇于创新。在知识经济时代，一个组织不创新就会倒闭，一个国家缺乏创新能力就会落后。我们的学校只有在不断的创新中寻求发展，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
3、重科研强化师资力量，抓特色打造和谐学校。莘县一中要充分挖掘学校优势，优化自身资源，努力建设和谐学校。即促进学校和社会相和谐、教育资源与学校师生相和谐、领导与员工相和谐、教师与学生相和谐、现在与将来相和谐等。