河源职业技术学院成立于2001年，位于广东省河源市，是一所全日制专科层次普通高等学校。
学校办学历史可追溯到创办于1930年秋的龙川县立乡村师范，1935年更名广东省立老隆师范学校，2001年5月经广东省人民政府批准升格为河源职业技术学院，2013年成为第二批广东省示范性高等职业院校建设单位。
根据2014年9月学校官网显示，该校占地面积1500亩，总建筑面积25万平方米，设有7个二级教学单位、开办41个专科专业。有全日制大专在校生11968人，各类成人教育在校生1.9万余人。

1930年秋，创办龙川县立乡村师范，校址设在龙川县老县城佗城龙王庙；
1933年，学校易名为龙川县立简易师范，校址设在龙川县通衢；
1935年3月，经广东省教育厅同意，易名为广东省立老隆师范学校；
1937年，学校从通衢迁至老隆上课；
1957年，学校发展到13个班，600多名在校生的规模。“文革”期间，学校停止招生7年；
1973年，学校恢复招生；
1976年9月，学校恢复广东老隆师范学校校名；
1979年12月，恢复招生考试制度后的235名毕业生毕业；
1987年经广东省人民政府批准，学校被确定为“省市共管，以市管为主”的省属重点师范学校，属原惠阳地区管；
河源职业技术学院
河源职业技术学院
2000年全省中师停止招生，同年9月学校挂靠惠州学院招收小教大专文理科班各100名学生；
2001年5月，经广东省人民政府批准，老隆师范学校升格为河源职业技术学院；
2007年，通过教育部高职高专人才培养工作水平评估；
2010年，成为全省15所中高职对口自主招生的职业院校之一；
2011年，成为全省三二分段招生试点院校之一；
2013年，成为第二批广东省示范性高等职业院校立项建设单位。[1]
2办学条件
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院系专业

根据2014年9月学校及阳光高考官网显示，该校设有7个二级教学单位、开办41个专科专业。[2]
二级院部 专业
机电工程学院 高分子材料应用技术、汽车运用技术、工业环保与安全技术、数控技术、工业设计、食品营养与检测、模具设计与制造
电子与信息工程学院 计算机网络技术、移动通信技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、应用电子技术、计算机多媒体技术、软件技术、楼宇智能化工程技术、现代教育技术（师范类）
工商管理学院 工商企业管理、酒店管理、物流管理、市场营销、旅游管理、物业管理、烹饪工艺与营养、会计电算化
人文学院 语文教育、英语教育、数学教育、法律事务、文秘、新闻采编与制作、商务英语
艺术与设计学院 学前教育、体育教育、音乐教育、美术教育、园林技术、艺术设计、服装设计、音乐表演
继续教育学院 --
思政部 --
师资力量

根据2014年9月学校官网显示，该校拥有教职工728人，其中专任教师518人。[1]
教学建设

根据2014年9月学校官网显示，该校拥有省级示范性专业2个、省级
河源职业技术学院
河源职业技术学院
重点专业（培育）3个；国家级精品课程1门、省级精品课程7门。
省级示范性专业：文秘、旅游管理；[3]
省级重点专业（培育）：数控技术、模具设计与制造、汽车运用技术；[4]
国家级精品课程：智能电子产品设计与测试；[5]
省级精品课程：注塑模具设计与制造工艺、电子电路分析与实践、数控加工工艺编制与机床操作、WEB应用技术、Java程序设计、数字电子技术、导游业务。[6] [5]
3学术研究
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科研成果

根据2014年9月学校官网显示，该校近三年科研经费投入近300万元
河源职业技术学院
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，科技服务收入355万元；完成省级科研立项7个，市级科研立项151个，校级科研立项70个；获省市科技进步奖3项，市社科成果奖10项，发表论文1012篇。[1]
学术资源

馆藏资源
根据2014年9月学校官网显示，该校有藏书60多万册，电子文献6000多GB，保留刊2万册，视听资料1.5万张（盒）。现刊1000多种，报纸110种。[7]
学术刊物
《河源职业技术学院学报》经广东省新闻出版局批准，由河源职业技术学院主办的综合性学术季刊。设有文类、理工类、管理类以及艺术体育等主要栏目。
4现任领导
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职位 姓名
党委书记　　 高仁泽
院长、党委副书记 刘安华
党委副书记、纪委书记　　 韦荣
副院长 唐汉芳、陈德清、陈农心、赖小景
（资料来源2014年9月学校官网）[8]
5文化传统
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校徽

大道至朴，大道至简。形象上以“河源”拼音首字母“H”作为主创图形与

基本元素指示箭头和六边形巧妙合一，造型简洁、稳重，象征"河职人"充满力量、追求理想、挑战未来的职业抱负和胸襟。银色的箭头体现为学院职业教育的开放性、引导性。标志颜色与“银领摇篮，首善之区”的形象相呼应，橘红色代表着太阳和希望。
校训

“厚德、强技、奋发、敬业”
河源职业技术学院
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“厚德”出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”。意思是大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。“厚德”之意延伸为“厚德以济世”，是从为人处世的角度对求学者、教育者提出要求。作为一个社会人，我们只有具备厚实的品德，才能有益于社会，有益于人民。这应该是我院每个教职员工爱岗敬业、教书育人的根本出发点，也应该是对我院莘莘学子们为人、为学的训示。
“强技”出自古语“师夷长技以制夷”，引申意思是学习他人的过人本领制服他人。“技”即技巧、技能、技术、本领等等含义。“强技”，即提高技艺、增强技能。作为职业技术的教育工作者和学生，最重要的是学好技术和本领，不仅自身上进，在专业技术方面精益求精，更要学会他人之长，取长补短。这一点应该是高等职业技术教育的“立身之本”，同时也是学院培养出来的学生将来立足社会，站稳脚跟的关键点。
河源职业技术学院
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“奋发”，古人云：“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健强劲，君子应刚毅坚卓，奋发图强。同时，人生难免坎坷挫折，但“挫折就像一块石头，对于弱者来说，这是块绊脚石，让你却步不前；对于强者来说，这是块垫脚石，使你站得更高、看得更远。”我们既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪，又要为近代中国科技文化的落伍而感到痛心疾首。作为当代大学生要以良好的职业道德，以饱满的精神状态，以强烈的主人翁责任感，为国分忧，爱岗敬业，奋发图强，艰苦创业，立志成才，报效祖国。
“敬业”一词现代汉语有所引申，“业”已泛指各行各业、本职工作，“敬业”就是严肃认真地搞好自己的工作，不可苟且马虎。而对我们学生而言，就是现在要认真学习，心无旁骛；将来参加工作后，要恪尽职守、敬业奉献。