一位老师的心里话：印度大诗人泰戈尔说过： “花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着艰巨而漫长的育人之旅。只有献身教育，爱心铸魂，我们教师的人生才能更加完美，才能在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，才能无愧于教师的称谓，无愧于自己的学生。 前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”捷尔任斯基也曾说过“只有爱才能教育好学生”。作为教师，我觉得更多的是关爱学生。对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。已记不清多少次给学生义务补课，多少次给学生苦口婆心的做思想工作，多少次反反复复的和家长沟通交流……一切的一切，都源于我爱自己的学生，爱自己的事业。特别是随着社会的进步，信息的发展，网吧、游戏厅等一些娱乐场锁对学生的吸引力很大，一旦迷恋上了游戏，学生的学习成绩就会下降，就会对学习失去信心。面对这一难题，我经常了解学生的思想动态，对有倾向和苗头的学生，不厌其烦的找其谈话，动之以情，晓之以理进行心灵与心灵的沟通，使其认识到玩游戏的危害，从而管好自己，改正错误，不断提高学习的积极性。近年来，在爱心的感化中，十多名学生充分认识到玩游戏的危害，学习和思想上有了很大的提高。在学生们高兴的同时，我也感到一份由衷的快乐和欣慰。 多年来，我始终坚信“亲其师、信其道”“身教重于言教”的道理，特别是在教师这个岗位上，面对不同的学生，我深刻明白：只有爱岗敬业，堪为人师。为此，我十分注重提高自己的品德修养和文化素养，平时不断“充电”，扩大知识面，侧重关注教育教学最新动态经常阅读相关教育教学书籍，并联系自身实际，结合学科特点，争取学以致用，尤其是在新课程改革形势下的教育教学中，我坚持以学生为主体，努力营造宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生经历知识形成的过程，鼓励学生质疑问难，让课堂变成学生的学习乐园。同时尊重学生的个性差异，培养学生的创造精神和实践能力，为每个学生提供合适的教育。 教师不仅要注重教书，更要注重育人，教育最为重要的是品德教育。在教学工作中，我始终将自己的人格魅力和学识魅力融为一体，坚持在教书中育人，在育人中教书，唱好课堂教学的重头戏，奏好素质教育的主旋律，努力用全新的教育理念、教学方式，以诚心感化学生，以爱心关心学生，以宽容鼓励学生，使他们提高学习成绩的同时加强了品德修养，收到了德才并进的效果。2004年参加工作至今，在对待学生的问题上，我从不以成绩定优劣，而是充分给予孩子们由衷的赞叹，善于发现孩子们的闪光点，真正以无私与爱心，赢得了学生的喜爱、尊重和亲近。 教师的爱是圣洁的、无私的。近十年的从教生涯，使我深深体会到，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生。因为师爱的真谛最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。作为学生成长的指导者，一路上有苦有累，但更多的是用爱铸成的甘甜，因为爱的传递，已在我和学生中间架起了沟通的桥梁，筑起了互爱的长城。正是这份爱的传递，送走了一批批学生，在他们心中，爱已生根。相信，无论今后在哪里、在何方，他们定会胸怀母校、心系家乡、怀抱感恩。而这一切，都因为我们教师“甘为人梯，无私奉献”。是我们微笑着送出了一代代芬芳的桃李，又满面春风地迎来了一株株待育的稚苗。平凡中，我们没有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命的崇高。 献身教育，爱心铸魂。选择了教师这个职业，就是选择了一份爱的传递，选择了一份应尽的责任。愿我们的教师能用自己真诚的情，炽热的爱使孩子们天真的心碰撞出绚丽的火花，用执着的爱感化孩子，用高尚的人格影响孩子，用我们的爱诠释教育的真正含义，使教育这首诗更加感人至深，这幅画更加意境恬美，这支歌更加悦耳动听，这种“特别的爱”更加意义深远！