井陉县职工子弟学校围绕“为孩子一生的发展奠基”，努力把学校建成“人文校园”、“书香校园”“和谐校园”，寻找并挖掘校园文化特色，使校园“处处飘书香，声声皆书韵”。努力打造具有人文底蕴的教育品牌，赋予孩子一个纯厚的精神世界。
学校加大资金投入进一步改进图书室建设，建成了五百多平米、存书六万余册的图书室，并配备两名专职图书管理员，实行全天候开架阅读，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。学校的楼道、宣传栏布置了师生作品、名人名言，精心设计楼道内的书画长廊，不仅展示了学生书法与绘画的成果，还为校园增添了书香气息，使阅读与陶冶随时随地发生。还通过班级图书角和教室布置，合理利用班级有限空间，倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享，各班开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。
教师需要学识，学识源于读书，广博的知识能让一个人神采飞扬，为此，教师每学期都制定个人读书计划，定期去阅览室阅读教育教学杂志，加强信息技术培训，促进网络阅读；每位教师每学期还必读两本书，一本教育专著，一本经典名著，在提高自己教育教学水平的同时提升自己的思想境界。
为了培养学生的读书习惯，为孩子的终身发展提供文化底蕴和幸福动力，学校每周开设一节阅读指导课，指导学生合理科学读书；学生每学年自购一本好书，坚持写读书笔记；各班利用早晨、中午学生到校时间引导学生读书。同时，开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、读书知识竞赛、优秀读书笔记评选、读书手抄报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。
同时还开展“亲子共读”活动，充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。
如今，你踏入子弟校门，就会感到校园飘溢书香、教师盈溢书情、学生享受书乐，学校处处充满文化气息。书香升华了师生的情感，引发了师生的睿智，引领了师生的精神成长，更增厚了学校的办学内涵。