诸城一中

1 综述
诸城一中,建于1952年，是新中国成立后诸城最早的国办中学。它是山东省著名学校、首批省级规范化学校,是山东基础教育的一面旗帜。

诸城一中年年保持着很高的升学率，不仅在潍坊市重点中学遥遥领先，而且在山东省也名列前茅。 教育的直接实施者是教师。只有高素质的教师，才有高质量的教育。诸城一中一直把培养一支优秀的教师队伍当作学校的首要任务来抓，下大力气加强教师队伍建设，造就了一支思想先进、业务过硬的教师队伍。 诸城一中实施的开放式办学则把这种愿望逐步变成了现实。在这里"学习"一词的涵义已经不再局限于课本和课堂，学习的外延等于生活的外延。扎根在一中这片沃土上，学生得到了自由全面的发展。

2 发展历程
创 业 篇

诸城一中建于1952年，是诸城市建校最早的国办中学。

1952年，山东省人民政府决定建设一批县级中学。这年的夏季，诸城一中正式筹建，由山东省人民政府直接拨款，山东省教育厅统一规划设计，诸城县人民政府具体负责。当时的学校定名为“山东省诸城中学”，校址选在了县城西南一片平坦的良田上。

新学校正式成立，臧仰山出任第一任校长。

这是当时诸城县的第一所国办中学。因而，学校的创建与发展自然受到了政府的重视和关注，时任县长的李华政亲自审核了第一届录取学生的名单。

1952年10月16日，诸城一中迎来了她的第一批学生，共4个班，240名学生，学制为三年制初中。

学生们入学时，学校的校舍建设还没有完成，从四面八方赶来、怀着对新式学校无限向往的学子们，便在借用的临时教室里开始了他们崭新的学习生活。
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从此，朗朗书声从教室里传出，浸润着诸城这片古老而又年轻的土地。

无论是教师的敬业、负责，还是学生的勤奋、朴素、吃苦，一代代、一届届地承传下来，并沉淀积聚为一种传统、一种精神，一种校魂，一直延续到今天。这种校魂，融入师生的心灵深处，影响着师生的做人和做事。

从第一届学生走进校门开始，学校就始终没有忘记对学生的理想、做人教育。学生们关注社会，关心国家的前途，并将自己的前途同国家的发展和命运相联系。建校之初，正值抗美援朝战争期间，学校通过开展向志愿军学习的活动，加强学生的学习目的和学习态度教育，让学生具备良好的精神风貌，树立积极的人生态度，养成良好的道德品质。学生们主动给志愿军写慰问信，向志愿军汇报自己的学习成绩。

1955年，学校提出了全面发展的办学思想，加强学生的劳动教育，组织学生到农村、农场参观调查，参加劳动，让学生在亲身的体验中感悟和思考。

建校两年之后，学校又进行了扩建，办学条件有了较大改善，占地71亩的诸城一中已经初具规模。

1956年夏天，“山东省诸城中学”改为“山东诸城第一中学”。也就是从这年开始，学校第一次招收高中班，成了一所全日制完全中学。

1958年是中国历史上不平凡的一年，就在这一年，全国上下开展了声势浩大的大跃进和人民公社化运动。同全国人民一样，诸城一中的学生也亲身经历了这场运动。

为贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”办学指导思想，师生们走出校门，参加政治活动，参加生产劳动。除了支援农业生产外，还扫街修路、画宣传漫画、写诗出校报。往日书声朗朗的校园少了一份宁静，多了一份喧闹。学生们在教师的带领下到锡山子、石河头开采矿石，并将矿石背回学校，在校园里大炼钢铁。在这段时间里，单参加生产劳动的时间，就占去了教学时间的40%，正常的教学秩序受到了很大冲击。

1959年秋天，学校的教育教学工作发生了变化。这年冬天，山东省教育厅在烟台召开会议，议题是：全面贯彻党的教育方针，必须以学为主，减少学生的劳动时间；必须积极改革教学方式方法，打破旧的束缚，根据学生的实际，使学生不仅掌握书本知识，而且能将知识应用于实践。

办学方向的调整，既促进了教师对教学方法的探索与研究，也将学生的精力集中到学习上来。在这个寒冷的冬季里，学生们的劳动热情转变成了学习的热情。在学校开展的“千篇文章万篇稿”创作活动中，学生们踊跃参加，展现了自己的热情和智慧。这是显示当时学生创作活动成果的一组数字：

创作诗歌3700余首，小说138篇，剧本22个，散文3200余篇，整理民间故事320篇。

从1960年到文化大革命开始之前的这段时间里，通过艰难的探索和反思，学校对办学规律有了比较明确的认识，学校的教育教学逐步走向规范，强调以教学为主，政治活动与生产劳动服从教学。

这一时期，诸城一中迎来了平稳发展的局面，教育教学质量不断提高，一批批学生走出校门，很快成为各行各业的合格建设者。每年有近三分之一的学生升入大学，其中有不少学生跨入了北京大学、复旦大学、北京航空学院、南京大学等重点大学的校门。

在诸城一中学生们成才的背后，是一批高水平的教师。当时的语文教师张则威、历史教师李乐群，物理教师李符伟，政治教师孙书汉，数学教师孙仁忠，化学教师戚银星、范本铮等，他们都是在全县乃至全省颇有名气的教师。他们的学识、敬业精神和教学艺术，深得学生们的佩服，并且给学生留下了深刻的印象。

对于学生们来说，他们从老师那里获得的不仅是知识，还学会了如何做人做事。现在，一些毕业于80年代以前的学生，在谈起母校的老师时，大都会提及这样一个名字——周秀坚。在他们的心目中，这是一位慈祥、对学生充满爱心的老师。她以一颗善良的、母亲般的心对待每一个学生，并在热爱学生中赢得了学生们的爱戴尊重。她经常从自己并不多的工资中拿出钱来接济家庭经济困难的学生，还将自己孩子的衣物送给贫困学生。

从1966年4月份开始，报刊上陆续发表了《高举毛泽东思想伟大红旗，积极参加文化大革命》、《千万不要忘记阶级斗争》等社论，以及评《三家村》、《燕山夜话》、《三家村札记》等文章，由此，那场持续10年之久的“文化大革命”正式开始。

从1966年到1967年，由于文化大革命爆发，学校连续两年没有招生，考试录取的招生方式也被大队推荐、公社批准的方法所取代。

1975年，学校办起了针对农村生产需要的短期培训班，例如电工班、农村会计班、赤脚医生班、拖拉机手班、美术班等。

1971年，学校还办起了柴油机滤芯厂，厂房设在物理实验室。后来又办起了硫酸厂、磷肥细菌厂，学生们轮流到工厂劳动。

这期间，学校的牌子几度更换，先后改为“诸城县红卫中学”、“山东省诸城中学”、“诸城县中学”等名称。

1975年，孙孝友同志担任校长，在他任职的10年中，中国经历了一个巨大的转折，学校的教育也经历了由这一转折所带来的变化。

1977年的冬天是一个令许多人值得回忆的季节。随着全国万千学子走进久违了的高考考场，停止了10年之久、体现公正选拔的高考制度重新恢复。也就是从这一年开始，中国教育迎来了自己的春天，诸城一中的教育教学也重新走向了正轨。

第二年的初秋，经过全县统一考试招收的300多名学生跨进一中的大门，开始了他们两年的高中学习生活。面对来之不易的学习机会，诸城一中的学生们倍加珍惜，以极大的热情投入到学习中去,开启着自己的成功人生。

1980年，学校正式恢复为“山东省诸城第一中学”的名称。

一年之后的1981年，一中迎来了恢复高考制度以来的第一个丰收年——全校共有毕业生574人，升入大中专学校的就有233人，其中很多学生升入了北京大学、清华大学、复旦大学等全国名牌大学

3 成绩
诸城一中遵循素质教育的要求，在因材施教上大做文章，力求让每一个学生得到最好的发展。该校对体育特长生和艺术特长生的培养尤其令人称道。艺术班连续十几年每年向高校输送新生几百人左右，学校田径代表队在潍坊市田径运动会上连续22年获团体总分第一名，1985年以来代表潍坊市参加全省运动会获4个团体第一名、3个团体第二名，一些学生在国内国际的重大比赛中也取得了优异的成绩。

高瞻远瞩的办学思想，独具魅力的育人环境，严格科学的管理机制，使诸城一中取得了丰硕的成果。多年以来，诸城一种的教学质量、高考本科上线人数一直在潍坊市名列前茅。 2004年高考，诸城一中取得了本科过线1044人，重点本科上线377人的历史最好成绩。在潍坊市所有中学中，获得了本科上线总数、文理上线总数、文理应届上线数三项第一。截至目前，诸城一中已有近百人考入北大、清华。自潍坊市设立高考"鸿启奖学金"以来，诸城一中获奖人数最多，仅这几年就有四人分获潍坊市文、理科状元。目前， 诸城一中毕业的学生已有近百人获得博士学位。

4 精神
办学宗旨

为国家的前途命运负责

为学生的终生发展负责

办学策略

树立大教育观念

实施开放式办学

校 训

为实现理想走进来

为服务人类走出去

培养目标

志向远大 意志坚强

素质全面 勇于开拓

办学目标

观念领先 设施一流

管理科学 质量过硬

能代表时代教育潮流的现代化国际化学校

发展战略

名师兴校、科研兴校、借脑兴校、质量兴校。

校 风

严、勤。严为治校之本，勤是成才之路。

5 领导
学校主要领导:
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党委书记、校长 李宪阳

党委副书记、副校长 王克田

副校长 王克键

副校长 刘爱全

党委副书记 孙金林

副校长 娄炳太

纪检书记 孙学民

副校长 邱昌茂

副校长 宋炳春

校长助理、教学处主任 刘明智

校长寄语：请老师务必把学生当做自己的孩子来教。