灌云县伊山小学以“为学生的明天奠基”为办学宗旨，以“培育具有创新精神的现代中国人”为育人目标，以“规范、创新”为办学理念，丰厚的历史文化底蕴和富有改革创新的时代精神，铸就了“团结、创新、务实、求真”的校风，“严谨、热忱、科学、勤奋”的教风和“勤学、多思、自主、有恒”的学风。57年来，学校为国家现代化建设事业培养了近万名各类人才，其中有蜚声海内外的著名画家王洪喜、潘朝曦先生，有身残志坚并受到原国务院副总理邹家华亲切接见的电脑程序专家王苏青，有全国著名硬笔书法家戴鸿涛，也有翱翔于祖国蓝天的飞行员杨建雷、郑曙光等。

  学校坚持以科研经营学校的指导思想，讲究教育科研管理的过程性、行动性和实效性，确立了以科研氛围、科研观念、科研意识、科研行为、科研能力、科研库存六个方面为核心的科研“芯”定位，把发挥教育科研的工具性，提高教育科研的价值性作为贯穿科研始终的生命线，形成了以互动为主线，过程管理，研究活动和科研机构为三大体系的“一线三体系”研究管理模式。

  学校在经历了“教材实验”，“思想教育序列化”，“综合评价、整体发展”，“艺术教育综合改革”等课题研究后，形成了以“面向二十一世纪，构建小学审美教育模式”为主导课题，进行素质教育整体改革探索，从优化课程结构、优化教材体系、优化教学过程、优化教育环境、完善教育活动五个方面进行深入研究，将科学价值和人文价值有机统一起来，将科学规范和审美规范有机统一起来，将科学素养和人文素养的培养有机统一起来，不仅着眼于完整的人的培养，而且着眼于完美的人的塑造，丰富了教育现代化发展的内涵，研究成果获全国一等奖。 学校坚持“边培训，边实践，边研究，边开发，边提高”的策略，将课改培训与教师继续教育、校本培训有机结合，将分层培训与集中通识培训有机结合；既有对达标层、提高层，骨干层的分层培训，也有全员参与的校本培训、通识培训、集中培训；既有名特优教师示范制度、“培训合格证”制度和“评选优秀学员”制度，又有实小教师培训学校、“青蓝结对工程”、导师制度等实小独有的教师进修机制。通过多渠道、多角度、全方位地引导教师研究课堂教学：口语交际、快乐识字、阅读教学、习作教学、英语口语交际等个性化学科教学，演绎着学生学习成功的快乐，物化着教师的教育思想，教师成为学生素质生成的播种机。