河北经贸大学（Hebei University of Economics and Business）是河北省重点建设的11所骨干大学之一，是一所以经济学、管理学、法学为主，兼有文学、理学和工学的多学科性财经类大学。2004年接受教育部本科教学工作水平评估获得优秀。

学校简介

河北经贸大学是河北省重点建设的11所骨干大学之一，是一所以经济学、管理学、法学为主，兼有文学、理学和工学的多学科性财经类大学。2004年，在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。 江泽民题写校名

河北经贸大学始于1953年创办的河北省供销合作社石家庄合作学校，于1995年由河北财经学院、河北经贸学院、河北商业高等专科学校合并组建。学校位于河北省省会石家庄市，占地3400余亩，分北、南、东、西四个校区办学，北校区为校本部。学校实行二级管理专业学位授予点，有7个省级重点学科、2个省级重点发展学科，其中产业经济学为省优秀重点学科。学校面向23个省（市、自治区）招生，现有全日制本科生、硕士研究生30000多名，继续教育学员13000余名，有教职工2100余人，专任教师近1100人，其中副高级以上职称的680余人，博士和在读博士280余人。

学校坚持以育人为本，以教学为中心，全面推进素质教育，深化教学改革，努力提高教学质量，并取得了多方面的教学成果。深化学分制改革，实施弹性学制，实施双学位制和主辅修制，建立了“通识教育 专业培养”的分阶段培养教学模式，建立了“全校通修课程 学科通修课程 专业发展课程 开放选修课程”新型模块化课程体系。 李瑞环题字

学校建有国家级实验教学示范中心建设单位1个，国家特色专业建设点7个，国家级教学团队1个，国家双语教学示范课程建设项目1个，省本科教育创新高地建设项目7个，省品牌特色专业建设项目14个，省教学团队4个，省人才培养模式创新实验区2个，省实验教学示范中心建设单位5个，省级精品课程40门，促进了优质教学资源的开发与共享。

学校重视国际交流与合作，与美国、英国、法国、俄罗斯、新西兰、韩国、日本、尼泊尔等26个国家的教育机构和高等院校长期保持合作与交流关系，常年聘有外籍教师担任教学工作，每年都有教师出国访问、进修和参加学术交流活动。学校国外合作办学进展顺利，与尼泊尔加德满都大学、赞比亚大学和加纳大学共同创办了三所“孔子学院”。

办学特色

2006年3月，教育部袁贵仁副部长来该校视察，领导亲切关怀，在听取了学校汇报后，用“三个难得”对学校工作表示肯定：一是学校定位准确很难得。学校培养经世致用的高素质应用型人才是社会的需要，很有自己特色；二是在本科教学评估中获得优秀很难得。作为一个地方院校能获得优秀成绩很不容易，说明学校整个基础工作很扎实，成绩很突出；三是有3400多亩土地很难得。学校的校园面积大，环境优美，这对学校以后的发展非常有利。

河北经贸大学自创办以来，不断加大经费投入，大力改善办学条件，优化美化校园环境。新落成的教学综合楼占地80 亩，建筑面积42000㎡，能同时容纳16000 名学生上课；建有别墅式博士楼，为高层次人才引进提供优良的生活环境和工作设施 ; 拥有先进的计算机房、语言室、多媒体教室、多功能学术报告厅等现代化教学条件，校园网与国际互联网连通,基本实现了教学手段的现代化和教育教学工作的信息化； 各校区均配有图书馆和电子阅览室，馆藏图书136万册，国内外报刊上千种； 建筑面积36000 平方米的校本部图书馆已于2009 年投入使用，她为河北高校最大的图书馆之一； 校本部还建有标准化体育运动场和设施精良的大学生活动中心； 校园绿树成荫、景色宜人。

河北经贸大学教学管理规范严格。为满足市场经济的发展需要，我们始终把培养适应河北省经济建设、科技进步和社会发展需要的高素质人才作为学校发展的根本任务。

在培养目标上，该校定位于培养德、智、体等方面全面发展，具有高度的社会责任感和奉献精神，具备宽厚的学科基础，掌握本专业的基本理论和基本方法,具备合理的知识结构和较高的综合素质，具有创新能力、实践能力、协作能力和自我发展能力，能够在相关部门从事实际应用及管理工作，为经济社会发展服务的应用型、复合型人才。通过在该校深造学习，学生可获得以下几方面的知识和能力：具有完善的人格和一定的协调组织能力；掌握本专业的基本理论、基本知识和基技能 ; 掌握一门外国语，具有对外交流的初步能力； 熟悉相关行业的方针、政策与法规，具有较强的实践能力；了解本学科的发展动态、趋势和应用前景，具有一定的创新能力； 掌握获取信息和分析信息 的基本方法,具有一定的科学研究和自我发展能力。

为保证上述培养目标的实现，学校不断深化教学改革。在教学管理上实行学分制，使学生能够在教师指导下自主选课，自主选择任课教师，自主安排学习进度，自己规划自己的发展方向，并能根据自己的能力和实际情况确定自己的成长规划。为使学生在校学习期间获得较宽厚的基础知识和外语、法学、计算机、管理学等有关专业的基本知识，满足社会的多样化需求,提高学生的择业竞争力，该校还积极推进第二学士学位制和主辅修制。学有余力的本科生在校期间可以修读第二学士学位或辅修第二专业。为保证学生基础厚、知识宽、能力强、素质高，该校实行 "平台 专业方向模块" 的培养方式。即在培养方案中，首先设置学科平台，再根据社会需要设置不同的专业方向。学生完成平台中的内容后，可根据社会需要及本人志愿和专长选择专业方向。这样，既通过平台保证了学生的 "宽口径、厚基础"，又通过专业方向使学生直接与社会相连，增强了学生的适应能力。为鼓励学生个性发展，积极推进素质教育，该校开设了虚拟选修课，该课程不列入教学计划，不给学时，学生可根据个人志趣自行安排。取得经认定的成绩，即可取得相应的选修课学分。

在教学改革的重点选择上,该校确立了以学生为本的改革方向。在教与学的关系上，明确以 " 学 " 为主，" 教 " 为 " 学 " 服务的指导思想。并把调动 " 两个积极性 " 作为改革的重点。即采取措施调动教师的教学投入与教学改革积极性和学生的学习积极性。在改革的突破口方面，该校强调院系特色。学生试点班、教师挂牌上课、案例教学、模拟教学、电化教学、方法论教学、专业结构、专业内涵的调整与改造等项改革将坚韧不拔 地坚持下去，不断提高水平，并成为该校教学上的特色。

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