今天的光亚铁路学校前身，是泌阳铁路学校。２００２年，学校进行资产重组，孟庆杰抓住机遇，斗胆提出要兼并这所颇具规模的铁路学校的设想。学校主管部门经过慎重考察论证，最终接受了孟庆杰的兼并方案。于是，一个靠租房从事教学活动的民办学校，一夜之间“蛇吞象”般地把一所固定资产近４万元的公立学校吃掉，在小小的泌阳县城引起轩然大波。
孟庆杰多年的教学管理经验，在重组后的光亚铁路学校派上了用场。良好的环境，完善的设施，为他实现自己的抱负奠定了坚实的基础。重组后的第二年，光亚铁路学校在校学生就由当初的不到１０００人，猛增到１６００人。
办教育重在师资力量，而教师的频繁流动，又是困扰和制约民办学校发展的瓶颈。为了稳定师资队伍，孟庆杰提出了事业留人、感情留人、待遇留人的思路，加大教学投资，改善教学条件，让年轻教师在这里看到前途，看到希望；增加感情投资，扩展人文关怀，营造“大家庭”氛围；提高福利，增加工资，让教师得到实惠。孟庆杰“三留人”的成功经验，很快成为众多学校争相效仿的模式。