革新学校管理，实施多元评价1、建立民权一高学生综合素质评价工作领导小组

学校成立普通高中学生综合素质评价工作领导小组，具体成员如下：

组 长：董 鑫

副组长：刘丰台

组 员：教务处正副主任、学生处正副主任、教科室正副主任、全体班主任、全体教师。

学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则，组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

另外，各班成立学生综合素质评价班级工作小组。由班主任任组长，任课教师、班干部、学生代表为组员。班级工作小组对学生具体地加以考核。

学生综合素质评价采用五级管理制：科任教师与备课组管理，班级管理，年级管理，学科委员会管理、学校管理。

2、学生使用统一格式的“民权一高学生综合素质评价表”。每个学生每学期一张，并在六个学期表的基础上形成高中三年的总表。

3、学校为每个学生建立成长档案。成长档案中包括每学期的评价表、三年的总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料，以及其他有价值的材料。

4、按照程序做好模块学分、综合实践活动课学分认定与管理工作。坚持公正、公平、公开的原则，科学、规范、制度化地执行，确保学分认定权威性和真实性。

5、制定完善相关制度。根据新课程结构、内容和实施方式的要求，研究制定《学校综合实践活动课程实施方案》《校本课程开发指南》《学生综合素质评价实施方案》，并根据实施情况不断修订完善。

七、加强资源建设，优化条件保障

1、进一步改造、健全学校网络系统，建立民权一高课改资源库，丰富课程资源，加强信息技术与学科教学的整合，为学校课程培训、教学参考、教师专业发展和学生开展研究性学习提供更好的专业服务和交流平台。

2、高度重视实验室和图书馆建设。根据高中实验室、图书馆建设指导纲要和标准，摸清家底，加快器材设备、图书资料的更新和添置，建立健全相应的管理制度，并创造条件建立创新实验室、高中课改专题书库、教师专业发展成果专栏。根据技术课程开设的要求，加快条件装备，充分利用量技术教育的资源。

3、继续推进教育信息化。我校对本校信息技术装备和教师运用现代教育技术的能力进行调查摸底，不断改善条件，丰富资源，加强培训工作，提高现代化设备的使用效益和运行质量。建立网络实验室，为学生探究性、个性化学习创造条件。

4、开发社会教育资源。我校周边有丰富的自然资源和人文资源，我校主动加强和社会的联系，积极利用校外的自然、人文和技术资源，建立教育基地或综合实践活动基地。现已建立起一批比较成熟的校外教育基地。