时光荏苒，转眼间来童星已16个年头。16年来，在童星这个充满温情与激情、梦想和追求的大家庭里，我见证了童星的发展，自己也收获了许多的喜悦和成就，从一名办公室人员、教师、中层干部逐渐成长为学校高层管理人员，成为了童星教育集团的CEO。荣誉感、成就感、幸福感、归属感都收获满满。然而，细细想来，美中不足的还有一点，那就是一直还有一个未了的教师情结。

1999年9月来童星的时候，正是临沂的民办教育处在风起云涌的发展时期。入校后，根据本人的特长，起初在办公室工作了一段时间。期间，当时分管教学业务的校长，经常叫着我去参加幼儿园和小学部老师的听课，从中了解和熟悉了许多童星独特的教学模式。也源于此，后来，由于小学写字课老师家中有事突然辞职，业务校长找到我，让我代小学三年级以上班级的写字课。

随着对童星的了解越来越深，也深深的喜欢上了童星。在此后的一段时间里，我听遍了小学各科老师们的讲课，虚心学习每位老师的教学特长，完善自己的教学模式和教学方法，让自己的课堂变得生动有趣，同时让每位学生都注重写字，都写得一手好字，及时纠正学生不正确的握笔姿势和书写方式，认真批改每份作业，并精心写出批语，在下节课上课时，把作业中出现的问题在全班进行讲解，让全体同学注意改正。通过一学期的辛勤付出，我代的写字课受到了班级学生们喜欢，也得到了班主任老师的认可，同时也得到了领导的肯定。

童星最初是以封闭式寄宿制小学为主的，2000年下学期，学校小学五年级(那时小学还是五年制)自然升级初中，一下升上去四个班，幼儿园也初具规模。3000平米的校园容纳了1200名童星学子，校园里、楼梯上到处结满了丰收的果实。为了更好的发展，学校进行了机构调整，成立了幼教部、小学部和中学部。当时中学各科教师比较紧缺，根据需要，中学部校长让我代初中一年级四个班的政治课。由于代小学的课一个学期，对教学常规已经很熟知，又是文科，对中学的文科课程可以说滚瓜烂熟。我根据自己的知识和阅历，引经据典、旁征博引、结合时事，并联系社会和学校实际以及考试的需要，把大家都认为单调枯燥的政治课，讲得饶有新趣。学生都非常喜欢我的课，每次中学部无论大考小考，我所代的政治课成绩都是名列第一。我发自内心的喜悦和兴奋是难以抑制的，当老师的那种成就感和自豪感也是油然而生。我就想，我就这样一直代下去，把我这四个班的同学，初中代完，继续代高中，直至把他们送到大学。

正在我踌躇满志地规划自己的教学蓝图时，2001年7月2日，暑假放假的第二天，姜自健校长约我到他办公室谈话，我被学校任命为童星北校区办公室主任兼政教主任，负责北校的行政管理和政教工作。为了不离开教学一线，我特意申请继续兼代小学高年级的思想品德课。后来随着学校规模的不断壮大，行政事务越来越繁多，我逐步脱离了教学一线，不再代课了。