强化师资 确保教育持续发展

教育硬件建设至关重要，但根本竞争力却是软实力，有好的教育机制，有好的教学班底。 改革创新，提质增效。“要真正把教学成绩突出、教育理念先进、管理能力强、事业心强、教师信任的同志选拔到校长岗位上来；要充分发挥绩效工资和教育基金的激励作用，对教育教学好、师德师风好的教师，在评优评先、职称评聘等方面，给与优先和倾斜，体现优绩优酬，对不热心教育事业、不安心教育工作的，实行转岗分流。”教育局局长郭兴林在谈到教育教学管理时表示，今年教育局将继续坚持改革创新，加强队伍建设，积蓄教育发展后劲。 常言说：师不高，弟子拙。教育教学中有个好的教师班底是至关重要的，为了打造一支精良的教师团队，今年7月份，县政府制定出台了《府谷县中小学教师交流调配实施办法》和《府谷县中小学校长选拔任用试行办法》。这两个制度的出台，无疑产生了一石击起千层浪的效应，为教学管理机制增添无限活力。 记者在采访中了解到，随着“校长选拔聘用和教师交流调配办法”两个文件的出台，教育系统将要全面推进“四制改革”。完善校长聘任制，改革校长选拔任用办法，逐步建立健全校长任期目标责任制，强化校长任期考核，真正让肯干事的人有待遇、能干事的人有舞台、干成事的人有位置；同时严格执行教师资格认定制度，全面推行教师岗位聘任制和结构工资制，加强编制管理，优化教师队伍结构。探索教师职称评聘分离、教师进城考选、本科毕业生考选录用等制度，完善教师年度考核与聘期考核制度，并对在职教师进行不定期的业务测评，从而建立起充满活力的激励竞争机制和有效约束机制。 给学生一碗水，教师须有一桶水。强化师资力量，郭兴林有形象的比喻，教师不仅要有一桶水，而且要有一桶活水。近几年，我县教育系统全面启动了“师魂工程、师训工程、名师工程”，并于2003年全面清理了所有代课教师，几年内成功分流非师范类教师310名。同时，制定优惠政策，重点面向部属六所院校，招聘了一批优秀毕业生，扩充到各个学校任教；2010年开始，分三年委托西安文理学院每年培养府谷籍高考考生50人，毕业后按正式教师聘用；今年，又在往届相关毕业生中招聘幼儿教师150名，现已集中培训，准备上岗。在此基础上，我县不断深化人事制度改革，激活用人机制。7月25日，按照“校长选拔聘用和教师交流调配办法”要求，通过申报、审查、业务考试、面试等环节，姚凯等25名教师从农村学校交流调配到城区学校任教，杨铁贵等9名教师任用副校（园）长人选完成公开选拔。 “《府谷县中小学教师交流调配实施办法》和《府谷县中小学校长选拔任用试行办法》的实施，不但在全县引起关注，而且还得到了市教育局的高度认可，将准备把我县的先进做法在全市进行推广。”这一说法，记者在局长郭兴林那里得到了证实。 董翠女是从农村学校交流调配到城区任教的25名教师之一，并以90分的高分名列榜首，被录用到二中。董翠女在庙沟门学区任教13年，她所报考的“初中物理”岗位共有6名符合条件的教师竞岗。她在谈到此事时，仍显得非常激动。她说：“没想到这次交流调配确实是以分数决定的。我们7月24日上午8：00到10：00考试，当天中午12：00，就在教育局门口公示了分数。当时的考试就像考大学的阵势，如临大考。就在正式考试的前一天，郭局长给开考试动员会时说，要给真正有才华的人，一个公平、公正的展示机会，听了这话自己就觉得心里有底了，对这次考试得胜有了很大信心。通过亲身经历，也确实印证了自己当时的想法，凭借自己的实力，两小时就有了意想不到的结果，真的很惊喜。” 马云飞也是新的教育管理机制运行中的受益者，他1999年幼教专业毕业后，一直从事幼儿教学。在这次中小学校（园）长选拔中被任用为第四幼儿园副园长一职。他告诉记者，“这次选拔，为我创造了一个公平、公正、公开的竞争平台，是一次展示自己能力的很好机会。”他说，幼儿教育需要专业人才，能在自己所喜欢的专业上，更好地发挥自己所学，是一件很开心的事。他认为，这样的用人机制，能够充分激发教师们、特别是有能力的年轻教师干事业的热情，更将为我县教育事业的蓬勃发展，奠定良好的人才基础。 我县积极探索学校内部分配制度改革，逐步形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制，使分配向关键岗位和优秀教师倾斜，教师绩效考核力度不断加大。今年，政府拿出年度绩效考核资金3000万元，对一线教师和骨干教师进行绩效考核，全面考核教师的德、能、绩、廉，重点考核教师的师德、教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。目前，上半年的绩效工资已全部兑现到位。 民生为本。我县坚持把改善民生作为加快发展、促进和谐的出发点和落脚点，加大民生事业投入力度，扎扎实实为群众办了一批实事好事，提高了群众的幸福指数。 让孩子免费上学，让老百姓得益受惠，这仅仅是我县打造“幸福府谷”的一个领域，更是一个缩影。政府要办的事情就是要让老百姓生活的幸福，这听起来似乎很抽象，但它却深深蕴藏在老百姓的生活中，绽放在老百姓的笑脸上。