在景色怡人的文化广场北边，坐落着年轻而美丽的中卫市第五小学，这里是花的世界，爱的海洋，知 识的乐园，希望的田野。中卫五小建于1998年8月，占地面积为19640平方米，学校现有教学班31个，在校学生近2000名，在职教师80名，其中党员22名，国家级骨干教师1人，自治区级骨干教师4人，市级骨干教师6人，市级骨干教师培养对象4人，镇级骨干教师20人。学校始终以“质量求生存，以特色求发展”为办校方向，在全面提高管理水平和教育质量的基础上,突出办学特色——学生养成教育、环境育人、网络教研以及古诗文诵读等方面，凸现自己的特色。
      利用内容丰富、形式多样的活动，深化学生的养成教育。学校以中华民族传统美德和爱国主义教育为重点，以“雏鹰争章”活动为载体，班队活动为阵地，通过孩子们喜闻乐行的诗歌朗诵、故事会、演讲会、升旗仪式、观看爱国主义影片等活动对学生进行特定意义的思想教育。发挥学生的主体地位，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。开展“小学生一日规范”评选活动，培养学生在日常行为规范中做到“三别”“四带”“五无”，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。虽然这些事看起来很小，但是我们把它体现在时时刻刻，贯穿在方方面面，落实在点点滴滴中，使学生在日常生活中养成了良好的行为习惯。学校还通过红领巾广播、主题班队会、校园艺术节、综合实践活动、第二课堂、安全讲座等一系列活动，丰富学生知识，陶冶学生情操，让学生在听一听、看一看、想一想、做一做、讲一讲中主动取得正面的经验和积极的情感体验，使学生良好的行为习惯不断得到强化和提高。
      由于学校毗邻环境幽雅的文化广场，学校以此为依托，以加强学校校园生态环境建设为重点，以抓校园绿化为切入点，以创建园林式学校活动为载体，以增强校园文化内涵、特色学校为结合点，积极创造适宜、优美的校园育人环境，使校园的绿化、美化、净化、硬化、文化“五到位”真正做到三季有花，四季常青，成为名副其实的学园、花园和乐园。漫步校园，树木葱郁，绿草如茵，驻足走廊，一幅幅构思别致、想象丰富的学生艺术作品令人赏心悦目，步入教室，窗明几净，环境雅致，踏上楼梯，一句句温馨提示言简意深，优雅的自然环境和高尚的人文环境集于一身，为提高学校的教育教学质量奠定物质基础。
      网络时代信息技术发展迅速，进行网络环境下数字化教研成为当今教研的新课题。网络教研作为一种全新的教研模式，已经逐步深入到日常教育教学之中。可以给教师教研提供更广阔的时间和空间，开阔教师的视野，丰富教师知识储备；及时了解先进的教育教学方法，更新教育理念，解决日常教学中遇到的各种难题、困惑。为此，学校早计划，早动手，构建教育教学研究信息化服务平台，实现教研信息的有效整合；抓培训，抓考核，充分利用现代信息技术，拓展教研渠道，实现常规教研网络化，教研管理网络化。研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性；构建教师互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现信息共享，促进教师提高教学教研能力，不断提高教学质量。
国学是我们中华民族的骄傲，开展国学教育就是让孩子们很好地继承弘扬中华民族的优秀文化、优良传统、民族精神，从小立人，长大立国。国学人生哲理丰厚，对儿童道德信念、文化能力、生活习惯的培养都起到不可估量的作用。学校充分利用有利资源，以国学教学为主，以广泛的兴趣小组为辅，选择语文功底较深的老师开展国学课，国学涵盖的内容丰富而且多元，在众多的经典中，我校选择了传承中华民族传统文化和优良品德的精彩篇章，老师按照班级所选内容进行教学，加强教师范读，提倡家长参与，激发学生的诵读兴趣。教学方式以诵读为主，采用多种形式让学生读出声、形、情味、神采，朗朗上口、熟能成诵、诵能成背、轻松愉快。愉快中，体会母语之美，体会经典中那灵巧的修辞，畅达的语句，周密的谋篇，潜移默化间，开启智慧，培养天性。“国学教育”已成为中卫五小一道亮丽的风景线。
      目前，在 “以质量求生存，以特色求发展”为办校方向引领下，学生在养成教育、体育、艺术等方面获得了充分的发展，其才能也得以充分的展示。学校先后被授予全国优秀红旗大队、全国中小学生绘画、书法作品比赛中荣获先进集体奖，全国教育科研先进集体，全国小学生语文读写能力大赛优秀组织奖，自治区巾帼文明岗，全区网络教研试点工作先进集体，市共青团两次授予共青团工作先进集体，市爱卫会授予卫生先进集体、市教育局授予安全文明校园等荣誉称号，学生有300多人次在各项比赛中获奖。现在中卫五小的全体教师正为把学校建成一所精神文明的乐园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园而不懈努力。