内容提要
网络营销能力秀到此阶段已经将近尾声了，实践总结一完成，则表示我们的任务已经完成了。此次我选择用“帮老师上头条”这一案例来作分析，原因在于他是我高中三年最印象深刻的老师，以及在能力秀众多任务中我顺利完成了这个上头条任务，也是我完成得最好的一项任务，当然对于我来说也是最典型的案例。这次主要是从选择题材、制定方案、进行推广、取得的效果以及最后的总结这几个方面来进行的一个案例分析。
报告正文
帮老师上头条，是网络营销能力秀比赛的一项重要任务，旨在为学生感恩老师的同时，充分发挥学生们的网络营销知识及相关能力所进行的一个品牌推广。当时我接到这个任务的时候还是一头雾水，不知怎样完成。但随后了解到这只是一个以老师为载体的品牌推广策划方案，更是一种软文推广。再通过自己上网包括上图书馆查阅一些与品牌推广的资料及书籍，以学校的官网，有老师的图片和介绍。及终于对此任务的开展有了一定的眉目。我们是要有一个意识，就是把老师当成是一件产品，我们的目的就是要让更多的人知道这个产品。所以把这个当成了我的大致方向，此后的方案制定与推广都是围绕这个方向来进展的。
首先关于品牌推广，首先想到的是品牌的建设，如何从众多的人面前脱颖而出，因为帮老师上头条的任务做的比较晚，所以基本上好的标题好的想法已经被其他秀友抢去，本来是想做有关于自己营销班的老师，但是太多人做，觉得没什么新意，于是转变了下思路。这是个很关键的问题，所以一定要想出一个具有创新性、吸引力的标题，其次内容要足够丰富，形式要特异化，所以我选择了用“高三语文老师”这一标题，虽说这个标题达不到多么的创新性，但是给人一种很朴实的感受，内容方面老师给了我们关于他的所有东西，个人历程和照片，可我还觉得不够，就加入了自己一年多来对老师的认识，达到一个简单明了，直观的感觉。第三是品牌的传播，也是最重要的一步，也是衡量这个方案做的好坏的标准。
在把文章提交到能力秀任务后台再到审核通过，我立马就进行了传播，传播方式主要是运用网络平台，第一传播方式是通过QQ、微信、微博等社交软件分享文章，让社交圈的人认识到这篇文章，并分享。起初这样的宣传手段是得到了一定的反响，文章的PV值与梧桐子数值及评论数值得到了提升。

但随着我发的次数的频繁，人们只看到标题而没有真正的点击进去浏览，导致我的AR值都没升了，因为看到好多QQ好友都不停得发各种链接叫我去帮他点赞，所以我便模仿他们，在QQ好友里边，一个一个的发链接，包括网络营销能力秀交流群里边的秀友，结果各类分值都提升上去了。第二个传播方式较比第一个的范围有点广，就是通过各类论坛、贴吧方式进行推广。论坛，是个比较繁琐的平台，之前没接触过论坛的我也开始注册各类论坛账号，通过发帖子，评论文章，达到一个宣传的目的。贴吧则与论坛相似，操作大致相同。宣传效应一般，还有微博，微博是一个很好的平台。
通过这些推广手段，每天的分值都在提高，很快的，我的帮老师上头条任务得到了满分，

这也使我欣慰，让我感到我的付出没有白费。也证明我的推广是有效的。

活动总结
网络营销能力秀是个充满魅力的平台，它能使我们所学到的知识得到充分的应用，更能提升我们的各项文字表达能力，语言组织能力，沟通能力及专业技能。“我为家乡代言”，让我不仅宣传了自己家乡的好多美食文化景点，还让我了解了更多别的地方的风土人情，好山好水好风景。竞争是很激烈的，就如我在动态里说的一样，友谊第一，比赛第二，我们的共同出发点是通过能力秀这个平台得到成长，这个11月因为网络营销能力秀，我们变得忙碌，而更多的是成长，也与同学老师多了沟通。遗憾的是，我的能力秀成绩平平，不好不坏，不是最优秀，更多归咎于刚开始的时候对这个任务不重视。总的来说，很感谢网络营销能力秀及梧桐子这两个平台，更感谢所有的带班及工作老师，以及一起奋战的秀友们！让我在这三个月内收益良多，改变了惰性，提高了专业知识水平，更提升了能力。