五、保障体系

（一）完善学校机构设置。

学校管理机构坚持人员一人多岗、匹配合理、机构精简、工作高效、整体协调的原则进行结构性调整。

（二）推进考核制度改革。

健全学校全员分类考核体系，形成学校管理人员，专任教师、教辅人员、工勤人员工作绩效评价指标，规范考核程序。坚持优选原则，实行评聘分开制度，选聘师德修养好、素质教育能力强且效果好的教职员工上岗。完善各项考评制度，加强各级教师的业务管理，提高师资队伍管理的实效性。发挥家长委员会参与学校管理和评价的作用。发挥教学主体在评价中的作用，健全学生对教师工作的评价制度。

（三）健全民主管理制度。

充分发挥管理主体的作用，健全教职工代表大会的民主参与学校管理制度，进一步完善教职工的自我管理、自我教育的机制。实行各级学校管理人员述职报告制和校务公开制度，管理人员的工作全面接受师生员工监督。在学校层面、教师层面、学生层面和家长层面均能得以体现落实。

（四）建设竞争激励机制。

完善教职工的绩效工资结构，按照工作性质和绩效分档，根据同类工作的数量和质量不同拉开差距，认真贯彻优教优酬、优劳优酬的原则，加大对贡献多的教师的奖励力度。

（五）完善技能培养硬件。

充实现代教育技术的装备，以适应现代化教育和教学的需要。加强学校图书室的硬件建设，每年要添置一定数量的图书，提高图书的使用率，满足师生教育教学和学习之用。在增加图书室内图书数量和种类的同时，要围绕学校的教育教学形成图书特色，逐步形成特色书架。创建多媒体阅览室，创设良好的阅读环境，增强图书室指导学习功能，满足师生教书、学习的需要，真正把图书室建成师生自主发展的平台。