学校声誉
提到第二中心校，在几年前生源都是问题，而如今连城里的家长也争着把孩子送进来，当地的老百姓说起来也都赞不绝口，咱农村娃也能进重点学校了。那么当地人称赞它哪些方面呢？咱们还要从以下四方面谈起：一是学校以“办人民满意的优质初中”为宗旨，实行科学的双轨制管理，刚性的制度管理和充满关怀的人性化管理相结合，极大地激发师生工作和学习的热情。二是为了使农村留守儿童在“单亲家庭”、“隔代家庭”中身心健康成长，学校制定了目标明确、责任清楚、操作周密精细化的管理模式。三是不断提高的教学质量。04年录取省重点高中22人，05年35人，06年42人，07年48人，08年55人，升学率节节攀升，居全县同类学校之首。四是先进的教学模式。学校是闻名全国的“杜郎口模式”试点学校，现有六个试点班采用杜郎口“三三六”自主学习模式，及学校自主创新的“读—练—思”三维自主学习模式，和新课改理念校本化的“五变五结合”的教学指导观，先进的教学方法和良好的教学效果受到学生家长的一致欢迎。在师生的共同努力下，学校先后被评为“阜阳市花园式学校”、“临泉县办学水平评估先进学校”、“临泉县校本培训、校本教研先进单位”、“阜阳市教改试点学校”、“阜阳一中、临泉一中优秀生源基地”。优秀的育人环境，不断攀升的教学质量为城关第二中心学校赢得了很高的社会声誉.
师资力量
临泉二中师资力量雄厚。学校现有教职工531人，其中专任教师521人，均为本科及以上学历，已获得硕士学位的教师和正在攻读硕士学位的教师共16人。教师中受部级表彰的优秀教师３人，厅局表彰的优秀教师６人，市局表彰的32人；市级教坛新星13人，县级教学能手15人，市级学科带头人6人，县级学科带头人13人，近年来我校教学科研立项7个，其中“校园文学与作文教学研究”为国家级科研课题，已经正式立项并开展研究。目前已结题的省级科研立项1个，市级5个。
所获荣誉
临泉二中的办学成果显著，连年受到上级领导的好评。2004年被评为“安徽省家教名校”，2005年教育部评为远程教育示范校。2006年被评为阜阳市示范性普通高级中学，2007年8月被评为阜阳市语言文字规范化示范校，2008年6月教育部规划课题“新课程改革与校园文学研究”课题组正式设为实验学校，2008年7月被中国地理学会定为“地理科普教育基地”。2009年5月被授予阜阳市文明单位。学校普先后多次被各级有关部门评为先进集体、文明单位等，受到各级政府表彰和社会各界的广泛赞誉。2009年4月，临泉二中顺利通过省级示范普通高中的评估验收，7月，被省教育厅批准为省级示范普通高中。2009年，临泉二中高考再创辉煌，本科牵线人数943人。全县文科第一、第二名均为我校学生（自1999年以来，我县已有五位文科状元出自二中）我们坚信，在新任校长张献斌同志的带领下，临泉二中的未来将会更美好。我们一定会善待每位学生，关注每位学生，决不放弃任何一位学生。临泉二中一定会办成人民满意，学生安全、健康、刻苦、愉快学习，教职工幸福工作，上级放心的学校，成为我县教育界一所魅力四射的名校。
办学特色
1. 加大管理力度，更新办学理念
近年来，临泉二中实行了“五化”管理新举措，即师生管理档案化、财务管理制度化、目标责任全量化、各项工作程序化、教学管理民主化。严格的管理制度规范了办学行为，科学的办学理念激发了师生的教学热情，优化的师资队伍保证了教学质量的提高，优质的教育资源注入了办学活力。2、引进竞争机制，激发工作热情
2.引进竞争机制
为了增强教师的责任心，提高教师的政治素质、业务素质，鼓舞教师教书育人的干劲，临泉二中制定了教师竞争上岗的双向聘任制，让大家都有责任意识和危机意识。高中三年一届，聘期一般为三年，三年后，校长对上届班主任采取量化打分，优胜劣汰，重新选聘，被选用的班主任有权选择任课教师，任课教师也可以选择班主任。
3、健全财务制度，严格收支手续
开源节流，民主理财，每开支一笔款项，发票上要有至少5人把关签字，严格遵守《财务管理制度》，把资金用在该用的地方，堵塞一切经济漏洞。几年来，临泉二中的帐务管理受到省市县审计部门的一致好评。
4、严格教研制度，坚持“教研兴校”
临泉二中把“教研兴校”作为发展战略，深化教育教研改革，实行教育、教研两条腿走路的方针。一是普及：大力倡导教师撰写和发表论文，提高新课改的理论水平和实践能力，五年来教师在省市级报刊上发表的论文达236篇。二是提高：临泉二中选择一批科研能力强的教师，成立教育科研核心小组，对一些重大的教育教学问题，特别是课改中存在的实际问题进行深入研究。发挥教科研的示范作用，我校申报的省市级课题立项17个，省级课题立项1个，已接近结题，其余16个市级立项正在论证中。
5、利用校本资源，培养青年教师
名牌教师、学科带头人，是二中校本资源的核心，该校充分利用这些资源，搞“校内造血”，狠抓校本培训，营造有利于青年教师发展的环境。每年举办一次青年教师“结对拜师”、“岗前培训”、“新班主任岗前培训”活动，利用校本资源以老带新，为每位青年教师搭建一个适应工作、进入角色的桥梁。并采用“走出去”的办法，南下江苏启东中学，北上山东嘉祥中学，求取教育教学真经，优化师资水平。
素质教育
1. 开展研究性学习活动
2004年根据新教学大纲的要求，学校在高一、高二两个年级开设研究性学习课程，指导教师分为不同的学科组，为研究性学习课题组提供咨询和指导，与学生一起进行课题研究。研究性学习激发了学生探求知识和解决问题的兴趣，取得了显著成效。该校生物教研组选送的刘小静同学，获全国生物小论文二等奖。
2、面向全体，提升素质
要想推进素质教育的全面展开，从应试教育中彻底解放出来，就要营造和谐的校园学习氛围，面向全体学生，关爱全体学生，正视个体差异，因材施教；用爱来创造良好的师生关系，为学生营造健康成长的良好环境，真正贯彻“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，全面提升学生的综合素质。我校设立了“心理咨询室”、“心理驿站”，组织有经验的班主任和教师为学生的心理健康开展咨询活动，受到学生及家长的欢迎。
3、开展丰富多彩的课外活动
学生在校园里的视野是狭窄的，走出校园的时间和机会又是有限的。为此，临泉二中多方联系，在临泉县化肥厂、临泉县酒厂、临泉生态园、临泉百货大楼、临泉烈士陵园、临泉老集“魏野畴纪念馆”建立了学生社会实践基地，让学生深入工厂、农村、商店开展丰富多彩的课外活动，去感悟生活，锻炼能力，提高素质，全面发展。在老师的指导下，学校还成立了“晨曦文学社”，定期发表学生习作，为学生提供了抒发感情、交流思想、探讨人生的园地。
4、开展了卓有成效的艺体教育
临泉二中为艺术和体育特长生提供了良好的教育环境。每个年级都成立了舞蹈队、合唱队、篮球队、手球队、田径队以及美术兴趣小组、电脑兴趣小组等。做到了“全面发展打基础，发挥特长育人才”，培养了学生的音体美特长。学校每年举办一次校园文化艺术节，让特长生充分展示他们的才华，用他们的歌声、舞姿、琴弦反映丰富多彩的校园文化生活，反映当代学生的理想追求。在连续五年的高考中，我校艺体类本科升学率居全县之首。