2015年4月25日晚，一名高中语文特级教师在和我交流高三思想教育的问题时透露，说是在网上看到一篇文章慕名而来和我探讨教育教学问题的，我很好奇，于是他把这篇文章传给了我。阅后，对这位作者——已从事教育事业五年的年轻教师油然而生敬意。因为在目前教师不读或很少读教育书籍境况下，还必定有那么一部分人在反其道而行之，这正是教育的希望所在，但愿这样的教师，这样的年轻教师越来越多。
遗憾的是这篇文章没有署名作者，或许是网上传丢了，或许是作者忘记注明了。不管怎样，我都希望能和这位作者面对面交流，并尽可能对他或她的教育教学予以鼓励支持和帮助。希望看到这篇文章的朋友们提供线索，更希望看到这篇文章的作者能和我联系。谢谢您，谢谢您们。
近段时间，阅读了武宏伟先生出版的专著《大教育要从小教育做起》，书中虽然言语朴实无话，却篇篇发人深思，深醒。作为一名教育工作者，我更是从中受益匪浅。
师之魂是师德，德之魂是身正。我们的脑中或者常常回荡着：“学高为师，身正为范”、“育人先育德，正人先正已”、“政者正也，其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”等等名言古训，这些无不阐述这修德正身的重要性，在今天看来，它一样重要，因为教育不仅仅是知识、智慧再生产，更是道德文明的再生产。当我们将这些思想精髓落实到行动中，首先得心正，爱岗敬业，干一行爱一行，树立热爱、献身教育事业的思想，像陶行知先生那样：捧着一颗心来，不带走本根草。接着得行正，走正道、办正事，教师是学生的一面镜子，为人处世，穿着打扮都要作为学生的垂范，最后是言正，它不仅仅是指教师要用正确得体的课堂语言传授知识，更重要的是教师的言语要文明，要符合自己的身份，做到“非礼勿言”，“言必信，行必果”。
我们常常叮嘱学生要博览群书，但回首才发现，我们的老师们不读书的确越来越多，自己同样的是读的书越来越少。教师不读书，舍我其谁。教师天生就应该和书是伴侣。教师读的书越广厚，教出的学生的能力就越丰富；教师读的书越精薄，教出的学生能力就越强。假如在读书中再能坚持思考写作，那就距离专家、学者不远了。作为年轻教师，这一项就显得更加重要了。只有通过读书，不断丰富自己的内涵，扎实内功，更能更好的履行教育育人的重任。
虽然已经从事教育事业五年了，但一直明白自己是一名年轻的教师。武宏伟先生在书中提醒年轻教师，不仅要修身养德、不断扎实内功，更要针对自身所处的阶段，要做到“五戒”，戒懒、戒骄、戒躁、戒势力、戒嫉妒。懒惰是一种意志消磨、精神颓废的表现，现在的年轻教师因为刚刚参加工作，进入社会发现现实并不是仅仅因为勤奋而得“利”，更重要的是靠人际和利益关系，所以懒惰习惯就自然而然的形成了。而“骄”、“噪”则表现为因为接受现代教育，有很强的优越感、表现欲，从而滋长傲慢情绪、过于自信、好大喜功。“势力”表现为唯“上”是从，唯“财势”是从等。这些情绪的滋长，必然会影响年轻教师的正常成长，从而也就了影响了教育发展的质量，影响孩子们的健康成长。教育育人的目标也就无从谈起。因此，作为年轻教师，必须针对现阶段的特征，敢于“五戒”，勤于学习、勤于积极，多读书，多听课，多参与教育教学活动；勤于思考，善于总结，多些教育教学笔记，多写研究性论文；勤于实践，勇于吃苦，大胆尝试、持之以恒；勤于钻研，精于本职，爱岗敬业，深钻细研。同时要谦虚谨慎，不骄不躁，困境时，想到会有柳暗花明的一天，顺境时，尽力使自己平静下来。
诚如书名所讲《大教育要从小教育做起》，作为一名教育工作者，只有修身养德，扎实内功，从小的方面做起，才能完成教育育人的重任。