汕头市澄海苏北中学创办于1946年，著名教育家、书法家王鼎新先生为首任校长。现任校长为汕头市优秀校长蔡耀得同志。2005年，学校被评定为“广东省一级学校”；2009年，学校被评定为“广东省普通高中教学水平优秀学校”。

学校现占地面积56566㎡，建筑面积45239㎡，校园布局精致合理，办公区、教学区、生活区、运动区自然分割，既相对独立又有机联系。各场室馆舍均以省一类标准配套，是汕头市最早实行多媒体教学的学校，2004年被广东省教育厅命名为“广东省现代教育技术实验学校”。学校现有高中教学班43个，学生3106人，公办教职员工173人，其中高级、中级教师125人，中层以上行政干部14人。师资队伍中，有汕头市名教师、汕头市教学教研中心组成员、澄海区名教师、澄海区教学教研中心组成员等一批市、区学科带头人。

办学六十多年来，苏北中学在发展中传承，“尊师爱校，勤教苦学，扎实严谨，热爱劳动”是苏北中学一代代师生多年来形成的质朴优良校风；苏北中学在传承中发展，坚持“认认真真办学，安安静静办学，扎扎实实办学”的严谨办学态度和锐意进取精神，造就了一批又一批的杰出人才。

近年来，学校借助课改的机遇，与时俱进，科学规划，合理筹谋，构建新的课堂教学模式，有效提高教学质量，教育教学硕果累累，业绩显著。2009年，母校高考成绩取得历史性突破，本科上线率为51.4%，上本科人数比2008年增加124人，占澄海区本科净增人数的39.6%，有4位考生理科基础以150分的满分成绩并列广东省第一名。2010年母校高考再创佳绩，本科上线率59.15%，居澄海区第二位；2011年我校高考保持优异成绩，总上线率达95.8%，稳居澄海区第二位，在汕头市所有参加高考的88所学校中名列第13位；2012年母校高考总上线率达96.8%，继续稳居澄海区第二位，深受社会的广泛好评。2013年母校总上线1004人，总上线率96.5%，比全市总上线高出6.5个百分点，在汕头市所有参加高考的学校中排位第12名，上省线人数779人，比去年增加104人，上线率提升至74.9%，上本科线295人，普通类上第一批国家重点9人，比去年增加4人，全校有3位考生进入全省尖子生行列。

苏北中学地处著名作家秦牧的故乡，有着深厚的文化底蕴，自初创时即以注重文化熏陶及教育质量著称。长期来，学校形成并发扬“尊师爱校，勤教苦学，扎实严谨，热爱劳动”的优良校风，为国家培育了大批人才。“文化熏陶，全面发展”是学校办学的一大特色。

母校的校风，学风，教风分别为：

校风：尊师爱校，勤教苦学，扎实严谨，热爱劳动。苏北中学创办伊始，在当地就极具影响力，由于教师威望很高，学校办学认真，又大力支持当时的中共地下党开展工作，因此逐渐发展成为潮汕及至粤东的一所名校。1958年，学校基于当时“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的政治背景，首次提出了“勤教苦学，热爱劳动，艰苦奋斗，永远革命”的校风。文革时期，学校易名为“燎原战校”、“东里中学”，粉碎“四人帮”以后，学校于1984年恢复“苏北中学”校名，结合学校自创办以来素有学生尊师爱校，教师工作认真细致、扎实严谨的突出特点，经过多方征求意见，将原来的校风改为“尊师爱校，勤教苦学，扎实严谨，热爱劳动”，十六字校风言简意赅，一直沿用至今。

学风：乐学善思，砺志勤练
乐学的涵义是乐于求知、乐于学习新事物，是一种求学态度和作风。学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中，“乐在其中”才是“乐之者”的境界。唯有乐学方能使学习成为一种需要，从而发挥学生主体地位、自主学习。
“学而不思则罔”，善于思考是“博观约取，知宗用妙”的基础，是创新的力量源泉。
砺志一词有“磨砺意志”的意思。人的意志并非天生坚强而恒久，而是在学习和成长过程中不断磨砺和锻炼形成的。要学得渊博的知识，练就精湛的技能，锻就优良的品格，必然要遭受种种困难、挫折和考验，因此必须极具坚强的意志。
勤练指勤于练习、勤于践行。“业精于勤而荒于嬉”，学业因勤于学习、勤于实践而不断精进，品德修养因勤于修习、勤于践行而不断提升，本质在于将成人和成才结合起来，达成德才兼备终身发展的旨趣。

教风：乐教善导，博学精讲
乐教指热爱本职工作，保持工作热情。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《雍也》），为师唯有“乐教”才能有强烈的事业心和责任感，以良好的职业道德高标准、高质量地完成教育使命。
善导的本义是善于引导。引伸为二个方面：一是善于育人，具有高超的教育艺术，能遵循教育规律，因材施教，循循善诱，诲人不倦；二是善于引导学生的主动学习，勤思考，多分析，使学生的主体作用得到充分发挥。
博学既指学识渊博，又有广泛学习之义。《论语•子罕》：“大哉孔子！博学而无所成名”，是谓师之典范。“博学”要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新。
精讲泛指高超的教学艺术，乃提高课堂实效的重要途径。要求教师充分考虑学生的知识结构和接受能力，讲求教学方法、课堂形式、教学情景的精心设计，通过精讲达成三维目标。

还记得母校的校歌，由第一任王鼎新校长作词，马超群作曲，创作于一九四六年

莲峰之南 苏湾之北
这其间屹立着我们灿烂庄严的母校苏北
她永恒地培育着千百生龙活虎似的青年
她殷切地把新时代的使命寄托寄托在我们的双肩
母校 母校 母校
我们得感谢您 热情慈爱
干干干 莫落后
干干干 快争先
耳目手足口脑总动员总动员