巍巍商山，悠悠丹水，在陕西商山之南这片燃烧着激情与希望的土地上，有一颗璀璨的教育明珠，那就是商南县高级中学。她背倚巍峨的凤凰寨，西临潺潺的县河水，南屏虎坡，前有312国道，后有西合铁路，依山傍水，交通便利，境界开阔，环境雅致，人文气息厚重，办学特色突出，教学成果显著，确实是学子读书成才，实现梦想的理想之地。 商南高中创建于1941 年，1981年被定为商洛市重点中学， 2002年跻身陕西省标准化高中行列。如今的商南高中，占地面积150亩，建筑面积4.21万平方米，教职工305人，教学班67个，在校学生4500人。六十六年风雨沧桑育桃李，新世纪与时俱进写华章。 校长思想敏锐、作风务实 火车跑得快全靠车头带。一位业务精、能力强，素质高、有人格魅力的好校长就是一所好学校。商南高中校长章秀锋，1998年开始主持学校工作，重大决策坚持民主集中的原则和完善集体领导与个人分工负责相结合的制度，建立起分工合作，齐抓共管的党风廉政建设的工作机制；学校财务管理上阳光透明，公开、公正。在采购基建修缮上，采取公开招投标的方式；个人行为规范上，做到自重、自省、自警、自励，正确行使人民赋予的权力，提倡艰苦奋斗、厉行节约，反对奢侈浪费，他以尊重人才，关心职工，管理民主，受到师生公认；他办学理念高远，工作作风硬朗，善谋大事，能干实事。上任伊始，他组建了一支高效务实团结协作的领导班子，对下属提出“思想快半拍，行动早一步，办学创名校，治校树品牌”的理念和精神，他知人善任、唯才是举、任人唯贤，凭着学校良好的信誉，广开财路，筹措建设资金，无论是争取专项拨款，还是国债项目，都能水至渠成；他亲手拟订了学校发展规划，为学校实施跨跃式发展树起了一座又一座丰碑，成为商南教育的领头雁，学校发展的设计师。作为校长，抓住了大事，抓住了机遇，抓出了成效，不问收获，但问耕耘，有目共睹，功不可没。 学校管理科学、严谨 商南高中在精细管理中，坚持“以人为本，构建和谐”的方针，大胆探索，不断积累、完善管理制度。让制度深入人心，用制度规范人的行为、生活和工作，使学校工作的方方面面都有章可循，有规可依。 1、分类分责管理，井然有序。学校各项工作实行校长负总责，分管副校长对校长负责，年级组长抓年级、班级。各职能部门直接向分管校长负责，形成齐抓共管，层次井然之势。既明晰了管理线条，又调动了中层力量。另外，党支部、工会、纪检、团委等监督职能部门也都职责明确，协作得力，上下一心，下活了全盘棋。 2、人才选用，任人唯贤。学校在选拔使用人才时，以成绩论英雄，以能力为前提，采用公平公正的竞争方式，通过民主测评，组织考察的正确渠道，大胆启用新人。各项工作坚持能者上、庸者下的原则，把真正德才兼备，年富力强的人才选拔出来，委以重任，发挥应有作用。 3、校务公开公平、公正。校务公开包括党务公开、政务公开和财务公开。学校在实施跨越式发展中，基建工程大，投入资金多，教师补员数额大，为了保证工程和进人质量，学校明文规定，工程招标、大型购置、招聘教师、评优树模等，一律走公开公平公正之路，杜绝了暗箱操作，一人说了算的风气。每次工程招标都邀请检察院、教育局、县纪委和采购中心等部门全程参与，中标结果及时向教师公示。各种方案在确定之前都要通过广大教师评议论证。特别是财务公开，采用收支两条线管理，财权由县会计核算中心掌管，学校定期报帐，定期请审计部门对学校帐务进行审计，每学期都拿出预算方案，向教工大会报告，期末作出详实的决算。 4、末位淘汰和量化考核机制积极、有效。学校以教学为重点，建立学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制。实行教学人员末位淘汰制、教辅人员量化考核制，教师的酬劳和奖金与教学质量、责任挂钩。每学期认真组织月考、末考考试，以班、科、人为单位，明确提出质和量的目标，达标的受奖，未达标的受罚。这种奖勤罚懒，奖优罚劣的激励措施，既是对教师工作的一种肯定，也是有效的鞭策，使人人都有危机感，个个都有质量意识。包括开会迟到、升旗缺席、监考失误等都列入精细管理的范畴，使各项管理步调一致，整齐划一。 5、师生福利稳步提高。学校始终重视师生福利，在不断提高高考奖、教学奖，各种单项奖励的同时，重点突出了公共福利。近年来，教师办公条件大为改善，娱乐设施日趋齐全，为教师提供了早餐、办公用茶、用水、家用纯净水，提高了教工住房公积金比例，安排教师外出考察学习，解决了教师晋职难的问题。学校历来重视关爱学生，年年实行“一帮一结对子”救助困难学生，确保家庭贫困生进得来，学得好，考得上。采用减、缓、免的办法，帮助一部分特困生度过了难关，实现了自己的理想，学校每年都要拿出300多万元免费向全体学生供纯净水和免收学生打印费，向他们提供最优质的服务，把“以人为本”的宗旨落到了实处。