东莞高级中学是东莞市一所年轻的直属重点高中。走进东莞高级中学，你就会发现这里环境优美，设施齐全，设备一流，人际和谐，是一所花园式的现代化学校。

办学十多年，我们扎实地迈出了三大步：2000年12月25日，该校被破格评为“市一级学校”,2002年1月被省政府教育督导室批准为“省一级学校”，2006年又被评为“广东省国家级示范性普通高中”。

“管理育人，全面发展”是该校的教育理念。 “低进高出，高进优出”是该校鲜明的办学特色。“管理育人”，就是在管理的过程中，让东莞高级中学的每一位师生都能找到属于自己的位置，获得属于自己的成功感，从而激发每一个人内心的进取奋发意识，达到育人的目的。全面发展，就是以学生为本，以育人为本，始终坚持既教书，又育人，且把育人放在首位；正确处理素质教育与升学的关系，使学生在素质全面提高的同时，又能有进入高一级学校就读以继续提高素质的机会。

先进的教育理念，明确的办学目标，完善的管理体系，使东莞高级中学在短短的办学时间里，取得了令人瞩目的成绩。高考升学率平均达96.44%，本科升学率稳定在85%左右，语文、数学、化学、生物、地理、历史等学科多次获得高考市状元，已向北大、人大、复旦、浙大等著名学府输送了一大批优秀学生。

成绩已属于过去，未来还需我们开拓。为此，该校将确立可持续发展策略，建立自我发展的机制。今后，学校将围绕“一个理念，两个中心，三个建设，四个跨越”来落实各项工作。

“一个理念”，就是确定“管理育人，全面发展”的管理理念，在此基础上建立健全学校的各项规章制度。“两个中心”就是把“满足学生个性发展需求的教育”和“激励教师成功”作为学校的中心工作，以此实现培养目标的任务。“三个建设”就是建设体现办学理念、培养目标、富有特色的学校课程体系；建设促进学生综合素质发展和教师专业化发展的激励、评价机制；建设校园文化。“四个跨越”就是在管理机制、教育质量、办学效益、师资水平上争取有新的跨越式发展。

与此同时，我们还将着力打造信息技术、数学、英语、语文、政治等自己的优势学科，以研促教，争取在东莞乃至全省创出自己的教学品牌。

我们深知，和有着优良传统与厚重文化积淀的名校相比，我们还有着一定的差距。今后我们将在高层次上加强师资队伍的培训，以培养出自己的各科名师队伍。探索在现有生源基础上的分层教学，把学生的自主学习引向深入，进一步加强与社会、社区建立良好的沟通与合作渠道，让学生能更多地认知社会，了解社会，走进社会。

一张白纸，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。东莞高级中学的今天,离不开社会各界的鼎力支持,离不开全体师生的共同努力。我们坚信，在上级主管部门的领导下，东莞高级中学一定会续写出最华美的篇章，为东莞的教育事业尽一份力，发一份光。

2基本情况编辑

东莞高级中学原址在东莞市鸿福路，新校由市政府投资2.05亿元兴建，占地面积13.33万平方米，建筑面积12万平方米，校园由教学区、实验功能区、生活区、体育运动区组成，设施和教学装备按国家级示范性普通高中的标准规划和建设。学校高起点地建成了校园网、64个多媒体教室，有高标准的电视监控系统、公共广播系统、有线电视系统及软件制作室和多功能演播厅；有高标准的多功能体育馆、游泳池、塑胶篮球场、排球场、网球场、羽毛球场和具有国际标准的400米10跑道塑胶田径运动场等规模宏大的室内外体育设施；有高配置的艺术楼、实验楼、图书馆，其中艺术楼设有钢琴室、合唱厅、舞蹈室、器乐练习室等，实验楼除有14个标准实验室外，还有高标准配置的6个探究实验室，图书馆有近13.6万册的藏书和2间电子阅览室，新建的天文台，有高配置的天文望远镜。环境优美，设施齐全，设备一流，是一所花园式的现代化学校。这一切，都为该校的教学工作提供了良好的物质基础。

2013年，学校共有65个教学班（其中三个新疆班）。在校学生3000多人。在编教职工219人，其中专任教师189人，本科学历教师181人，研究生（含在职攻读）6人，中学特级教师1人，中学高级教师52人，中学一级教师42人，参加国外、国家、省和市各级名师培训班的共有14人。