那一年我在我的母校，遇到了我的语文启蒙老师—廖老师，她的语文课上得象艺术课一样，让我们沉浸在美妙的语言环境里，上语文课成了我每天最期待的事情。而就在我那个小不丁点的年龄里，她很快地发现了我的语言天份，给予了我很多鼓励与教导，读我的作文几乎成了每次作文评点的既定环节。廖老师对我最常说的一句话是：“你将来一定可以成为一位作家。”她也许并不知道，她的这句话悄悄地在我心中埋下的一颗种子，不断地生根、发芽、结果。虽然最终我没选择当作家，但语言表达和写作成为我最重要的谋生技能。
回想起廖晓凤老师对我的影响，我心存感恩！因为我清楚这不仅仅是一句鼓励的话，它还在种植一个梦想。
果然，我对语文的热爱象缺堤的洪水般，一发不可收拾。每一周的作文时间成为她最享受的时刻，我立志要把每一篇文章写好，写得很精彩，我为此奋笔疾书、乐此不疲。而每一次作文发下来时，都是我最快乐的时刻，我细细地读着卢老师对她作文的批改，那红色的圈圈点点，或赞美，或修正，或提示，字字珠玑、热情洋溢，我完全可以感受到廖老师在批改作文时所投入的满怀深情，甚至可以想象出她挑灯夜战却面带微笑的样子。
除了鼓励与欣赏，廖老师对学生的要求也特别严格。她常说：“好文章是改出来的。”所以我的文章在一遍遍地被修改，甚至被要求重写，先是写在草稿上，再写在小作文本上，最后是写大作文本上......我常常把作文的第一稿和最终稿拿出来作对比，果然是天壤之别，有不少喜人之作。
就是在这样的热情鼓励与严格要求下，我的作文水平突飞猛进着。
其实，我与廖老师的正面接触并不算多，但她晶莹明亮、总是满怀笑意的双眼给我留下了很深刻的印象，她永远充满着活力与激情，灿烂如春天，常常让我感觉她是个幸福完美的女人。

  可是后来长大了有一天，我偶然才得知原来卢老师家庭压力一直非常沉重，家人长期重病，儿子年幼，她每天晚上在照顾好全家人后才能开始工作，我的心里顿时感到恻恻然，也不禁对卢老师肃然起敬！面对那繁重的教学压力和海量的批改任务时，对老师的耐心与毅力是一个长期而严竣的考验。卢老师在承担繁重的家庭压力下，仍然对工作充满热情，仍然能够把孩子的每篇作文都当作一件大事来看待，日复一日地坚持着不为人知的细致与认真，真的不容易啊！除了爱，还有哪种力量能够让人变得如此坚韧不催？
一天晚上，我回家后，夜色中，柔和的琴声和美妙的童音在空中缭绕，让我久久沉醉其中。我想起了廖晓凤老师，想起了我生命中所遇到的所有恩师，我心存感恩！感谢他们把爱一代又一代地传播下去，感谢他们给予了我们一生中最宝贵的品质、最珍贵的技能！