在渭北教育的沃土上，在锦屏山下，有一位教坛新星， 他热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民的教育事业，尽职尽责，为人师表。在教育教学过程中，他纯朴踏实的工作作风，精益求精的教学态度，勇挑重担无私奉献的师德赢得了学生、家长以及学校领导、社会各界的一致郝评。这就是曹村中学模范班主任----刘凯。
在近几年的工作中，他深深地体会到：没有爱就没有教育，爱是教育好孩子的根本。因此他主张以火去点燃火，以高尚的灵魂去塑造灵魂的高尚。在教育实践中，他认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
（一）责任心是做好班主任工作的前提
班主任的责任心表现在对学校、对学生负责。在2006年，他担任三年级一班班主任，接手后，发现班级学生的成绩比其它班级有很大差距，班级没有一点学习的风气，几次萌发不想干的念头。后来，他想到了自己的责任，脑海中浮现领导信任的目光，便下了决心，“干、好好地干”。利用课余时间找学生谈心、交换意见，及时与家长沟通，多方形成合力，促进学生进步。他起早贪黑，只要有空闲，教室里都能看到他的身影。经过自己的努力，班级的学习气氛浓了。功夫不负有心人，那年高考，他班超额完成了学校下达的目标任务。 （二）宽容心是给后进生的一剂良药
班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。去年开学，他班转来一个学生,入班不久，这名学生就参与打架了，当时对该生进行教育，没想到几天后又参与打架了，他狠狠的批评了这个学生一顿。经调查，这名学生没进班前，就是很难管的学生，但该生具有良好的体育基础，一天他把该生叫到办公室，对其进行耐心教育，使其对自己充满自信，认识到成功=专业课 文化课，经过谈话，该生变化很大，他不但训练非常刻苦，而且也狠抓文化课学习。在当年高考中被体育院校录取。
（三）公平心能得到全班同学的爱
我们知道每个班总是有优秀生、中等生、后进生组成。对待他们，他能一视同仁。他每接一个新的班级就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的学生，正是有了一颗公平心，他也就拥有了整个班级。在他所带的班级80%的学生来自农村，住宿，20%的学生外转，他都能平等的对待每一位学生，不让任何一个学生掉队。深得学生的理解和拥护，班级学风浓厚。
（四）爱心是班主任走进学生法宝
“教育者，爱胜过一切”这句话她时刻铭记心间，工作中倾注满腔热情。去年高考报名时，他班中学习比较好的李月写了一张纸条：“刘老师，我不上了”问她什么原因，只是流泪，后来，在学生中了解得知，该生家里无法凑齐报名费，他便开导李月，再大的困难，老师会帮你解决的，随即便说：“报名费老师给你交”。第二天刘老师便给她交上了“95元”的报名费。从此该生更加勤奋学习，最后以550分的优异的成绩考上了大学。
（五）细心是做好班主任工作的助手
工作中有细心，就能及时发现问题，防微杜渐，避免事态扩大。今年刚接班不久，发现他班学生王柯同学总是一个人独来独往，不善言谈，经过调查，得知，王柯的父母均不在身边，该生独自一人在这里上学，由于对周围人和事物都陌生，因此很孤僻。于是经常与其谈心，让他正视自己处境，对未来充满希望，课堂上经常提问他，班会上经常创造机会让他发言，后来，他的状态极佳，成绩进步也特别快。
他不仅在班级管理上是楷模，在教学上更是一位有心人。
一、研教学、启智慧，创“快乐课堂”
在教学中为了逐步适应时代的发展，新课改的需要，不断学习课改精神、课改知识，进而转变教育思想，使教育能够真正面向所有学生，关注学生长期发展。她一面努力组织教学，一面又不忘学习，不断摸索，探索教学中切实可行而又收效甚好的教学方法，使教育能够真正深入到学生的心灵深处，实现学生在课堂上“有所发现、有所创新、有所进步”的教学效果。让“课伊始，趣亦生；课正行，趣仍浓；课已尽，趣犹存。”真正实现“求知、求得、求效”。真正解放学生的思想，使他们能想；解放学生的眼睛，使他们能看。培养学生学习不呆板，不因循守旧，鼓励学生质疑问难，标新立异，自主探究，合作探讨，大胆创新，使课堂精彩纷呈，使学生活泼生动地获取知识，提高语文教学的情趣和学习效率。让学生在语文学习中真正有所得，让知识、能力、情趣相互联系，相互促进，开发学生的智慧，逐渐形成能力，从而激发学生新的创造力。为此她常常在孤灯下面对洁白的墙翻得书本哗哗作响，她明白课堂虽不是战场，但这里的事业同样壮丽辉煌。正因为他的勤奋努力，不断改革，大胆尝试，他的课被喜爱他的学生称为“快乐课堂”，也得到了市、县领导及同事们的好评。在成绩面前她很坦然，仍谦虚努力，在数学教学上、教改上不断钻研，努力，奋斗着。
二、勤学习、知不足，谦心求教
在短短的教学生涯中，他在工作中养成了吃苦耐劳，一丝不茍的工作作风。他的努力使她不断成长，他的虚心求教更加快了她的成长，他的虚心求教更加快了她的成长步伐。同行的数学教师都说小李最能听课，而他更感激那些给她帮助的引路人。学校的教务主任总是高兴又自豪地说：“小刘是我带的教师，小刘认真、勤奋、好强、进步。”他一面自我研究教学，一面听数学组所有教师的课，做到及时总结，寻找不足，不断改进。几年来始终如一，对知识研究精益求精，对教法反复推敲，虚心求教，让他少走了弯路，逐渐走向成熟，逐渐抛弃了“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，大胆继承，大胆创新，大胆探索，真正地做到“举一反三”、常教常新，变学生“苦学”为“乐学”。但他知道自己只是幸运地磨练中不断成熟起步的，也刚走近教改的大门，驻足门内教改的天空，那里的天空太广阔，有更多的奥秘去探索。自己只有立足脚下，在踏实勤奋当中不断总结经验，勇于向自我挑战，用新的理念充实自己，把领导和同事的支持扶助作为自己永远的鞭策。
有人说：“塑造一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给她，这是更美丽的。”刘老师就是一个在平凡的工作岗位上，竭尽自己的心血，坚持不懈地从事着这“美丽”工作的人。工作给他带来了快乐的同时，也给她带来许多荣誉，获得了社会各界的肯定。他先后获得了“校级优秀班主任”“校级优秀教师”光荣称号。
总之，今后他将继续探索，敢于创新，使班集体建设这朵花开得更鲜艳；将凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，用他的心教诲他的学生，用他的情培育她的学生，将自己最珍贵的爱奉献给学生们！ 让爱在渭北这片沃土上不断延伸……