我的班主任

（一）责任心是做好班主任工作的前提
班主任的责任心表现在对学校、对学生负责。在2006年，他担任三年级一班班主任，接手后，发现班级学生的成绩比其它班级有很大差距，班级没有一点学习的风气，几次萌发不想干的念头。后来，他想到了自己的责任，脑海中浮现领导信任的目光，便下了决心，“干、好好地干”。利用课余时间找学生谈心、交换意见，及时与家长沟通，多方形成合力，促进学生进步。他起早贪黑，只要有空闲，教室里都能看到他的身影。经过自己的努力，班级的学习气氛浓了。功夫不负有心人，那年高考，他班超额完成了学校下达的目标任务。 （二）宽容心是给后进生的一剂良药
班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。去年开学，他班转来一个学生,入班不久，这名学生就参与打架了，当时对该生进行教育，没想到几天后又参与打架了，他狠狠的批评了这个学生一顿。经调查，这名学生没进班前，就是很难管的学生，但该生具有良好的体育基础，一天他把该生叫到办公室，对其进行耐心教育，使其对自己充满自信，认识到成功=专业课 文化课，经过谈话，该生变化很大，他不但训练非常刻苦，而且也狠抓文化课学习。在当年高考中被体育院校录取。
（三）公平心能得到全班同学的爱
我们知道每个班总是有优秀生、中等生、后进生组成。对待他们，他能一视同仁。他每接一个新的班级就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的学生，正是有了一颗公平心，他也就拥有了整个班级。在他所带的班级80%的学生来自农村，住宿，20%的学生外转，他都能平等的对待每一位学生，不让任何一个学生掉队。深得学生的理解和拥护，班级学风浓厚。