唐代诗人韩愈所著《师说》中有云：“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”也即是说，传播给你道理，教授给你学业，解答你的困惑的人，都是你的老师。诚然！

      在我的印象中，我讨厌我深夜走过老师的窗前老师还在呕心沥血，孜孜不倦的批改作业，这些陈词滥调，但我仍记得我小学时的一位音乐老师。

老师是一位数学老师，年过半百，在我们那样的小山村，荒凉以至于宁静，因为学校缺人，一个老师要上几门课，同时带几个班，数学老师就这样，用他不甚完美的嗓音，一遍遍地教我们唱着线谱，再唱词，我们没有教材，老师有一本，每次上课都会写在黑板上，我们再抄下来。

       曲目不多，我大概记得、《让我们荡起双桨》、《同一首歌》、《听妈妈讲过去的事情》、红歌也教过一些，原谅我的无知，那是的我，以为红歌总有些乏味，长大后才知道那一首首红歌中，饱含了怎样深刻的情感和历史使命，那是他们那一代的精神，也是我们需要传承的精神。后来，但我在看抗战历史剧时，《十送红军》的歌曲我都会情不自禁的跟着唱，旁人一脸鄙视。很土吗？我问自己。那种军民一家共同面对那场民族灾难的情感，让我想流泪，别人说我矫揉造作，但我想，我的那位音乐老师肯定懂。
      老师没有教我们什么大道理，他只教我们踏实做人，不要打架，不要放学了捣蛋去拔路旁的庄稼，不要中午去偷谁家地里的红薯，就这些，如同家里大人的唠叨，却又比那些所谓心灵的鸡汤来得真诚。

      学校是没有乐器的，村里有的乐器只有笛子，幺爷家有二胡。那时的我，总爱做梦，我认为我以后能拉会唱，算是音乐一类家吧，我想。于是学会了用树皮做成哨子，树叶也可以发声，却总吹不出调子。有时会看见二爷拿出他的二胡，轻轻搽搽，如亲爱的伙伴，接下来就是二爷口中的咿呀混合着胡弦的共鸣声，我双手托腮，心想，老师和幺爷谁唱的好听呢。

      因为乐谱中1到7可以发不同的音，于是在老师的数学课中，总是幻想着眼前这些数学题都像跳动著的音符，只是那是的我老是不明白，这些音符加减乘除之后，可该怎么做呀。

      到今天，我仍然还是一个五音不全的人，也没能成为音乐家，可也并没认为那是时梦想有多可笑，至少因为天真，至少因为感激，至少不像如今这样，连梦想都不敢有，多可笑。

     十多年了吧，陈奕迅的《十年》偶尔在听，无关风月。老师更老了吧，他想必不会知道这些歌，我却清楚地记得，他站在午后的阳光里，指着黑板上那首《听妈妈讲过去的事情》，“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声••••••”，一遍遍地，清声地唱。

      后来，村子里每个月光明朗的夜晚，稚幼的童声，便回荡在夜色里。